大邑中学班主任培训:有一种障碍与生俱来
发表时间:2013-5-17 15:09:27 来源:大邑中学 编辑:龚魏

有一种障碍与生俱来

    小男孩含着眼泪,不敢哭出声来,强忍着痛一下下将小拇指戳向钢琴琴键;老师是出了名的严厉尽责,坐在旁边,因刚刚发过怒而满脸通红。

    小男孩天生乐感超人,小指却天然细软,以致弹奏无力;老师不愿就此过关,于是一遍遍重复练习,一遍遍徒劳无功,直到“一只小老鼠逼疯了一头大象”。我在旁边深深叹息,想起一则教育童话:

很久很久以前,森林里的动物们决定创办一所学校,以提高下一代的竞争力。在这所学校里,小动物们被要求学习跑、跳、爬、游泳、飞行等所有的科目。

    鸭子在这门课上表现突出,甚至比他的老师还要好,可飞行课只能勉强及格,对跑步更感到无比吃力。由于跑得慢,它不得不每天放学后留在学校,放弃心爱的游泳时间来练习,终于获得了勉强及格的成绩。而它的游泳科目,由于长时间得不到练习,期末时只获得了中等成绩——学校对中等成绩是能够接受的,所以除了小鸭子外没有人在乎这一点。

    兔子刚一开学时是班里跑得最快的,由于在游泳科目中有太多的作业要做,结果精神都快崩溃了;松鼠的成绩一向是班里最出色的,但对于飞行课则感到极其沮丧,因为老师只许他从地面起飞,不允许从树顶起飞;鹰在爬行课上的一次测验中,战胜了所有同学,第一个到达树顶,但他用的是自己的方式,因此既没有成绩也没有表扬……

学期结束公布成绩,普普通通的泥鳅同学,由于游泳还马马虎虎,跑、跳、爬成绩一般,也能飞一点,因此他的成绩是班里最好的。毕业典礼那天,他作为全体学员的唯一代表在大会上发了言……

有一种障碍与生俱来,这句话说的并不是小动物们,而是那些“勤勤恳恳、尽职尽责”的老师们。这障碍是一种自我中心的心理,只相信自己的经验、逻辑、教法,是学生成长的最优路径;这障碍是一种“放之四海而皆准”的冲动,推广我认定的这一套理论,就是教育的真谛;这障碍每一个人与生俱来,无论他是成人还是孩子,在学校还是社会——甚至放眼望去,校长与老师、家长和学校、百姓与官府、美国和中国、大陆和台湾……岂不都在为彼此挑剔,彼此折磨吗?

陶行知先生告诉每一位老师:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生,请别忙着把他们赶跑。

一首著名的日本诗歌也是如此写道:虽然我展开双臂/也决不能飞上天空/会飞的小鸟也不能像我/在大地上奔跑/虽然我晃动身体/也不能发出美妙声音/会响的风铃却不能像我/会唱许多歌谣/风铃/小鸟/还有我/大家不同/大家都好!

是啊!大家相同,那有什么好!



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